Behandeltraject

Het behandelprogramma is onderverdeeld in drie stappen, drie fasen genoemd. In elke fase ligt de nadruk op bepaalde vaardigheden.

In fase 1 zijn dat eenvoudige elementaire vaardigheden die de jongen moet beheersen. In fase 2 ligt het accent meer op omgangsvormen en in fase 3 wordt actief gewerkt aan meer complexe bedrevenheden in combinatie met persoonlijke leerdoelstellingen.
Met elke overgang naar een volgende stap 'verdient' de jongen meer vrijheden. De vorderingen worden bijgehouden op een 'fasekaart'. Daarop staat het gewenste gedrag aangegeven en wordt bijgehouden of het ook wordt getoond.
De snelheid waarmee de jongen de gevraagde en gewenste vaardigheden onder de knie krijgt is bepalend voor de lengte van zijn verblijf op Het Keerpunt, maar in het algemeen duurt de behandeling een tot anderhalf jaar.

Fase 1:
In de eerste fase ligt de nadruk op vaardigheden die te maken hebben met het dagelijks leven zoals het schoonhouden en opruimen van de kamer en persoonlijke hygiëne. Als een jongen laat zien dat hij dit goed doet kan hij een 'oke-dag' verdienen. Zo'n dag verdient hij als hij op een dag acht positieve aantekeningen krijgt voor gewenst gedrag. Wanneer hij drie dagen achtereen een 'oke-dag' heeft verdiend, krijgt hij een fiche. Deze fiches geven recht op een beloning die de jongen mag uitkiezen. Hoe meer fiches de jongen verdient, dus hoe meer 'oke-dagen' hij verzamelt, des te sneller gaat hij naar fase 2.

Fase 2:
In de tweede fase leert de jongen om te gaan met leeftijdsgenoten en volwassenen. Ook worden individuele leerpunten opgesteld, uiteraard in overleg met de jongen. Per dag zijn er vijf momenten waarop hij een positieve aantekening op zijn fasekaart kan verdienen. Net als in fase 1 geldt ook in fase 2 dat bij goed en gewenst gedrag een 'oke-dag' wordt verdiend. Drie opeenvolgende 'oke-dagen' leveren ook in deze fase een fiche op. In fase 2 kan de jongen met de verdiende fiches kiezen uit meer en grotere beloningen. 

Fase 3:
In de derde fase ligt het accent nog meer op individuele leerdoelen en zelfbepalingvaardigheden. Ook wordt er veel aandacht besteed aan het versterken van zelfstandig gedrag en het nemen en dragen van verantwoordelijkheden. In deze fase werkt de jongen gericht naar het traject na de behandeling en wordt er steeds meer gewerkt aan de vaardigheden die hij in de toekomst nodig heeft. Dat kan bijvoorbeeld een stageplek zijn of het volgen van regulier onderwijs. Om een fiche te verdienen worden zwaardere eisen gesteld aan de jongen. Hij moet nu vijf 'oke-dagen' op een rij hebben voordat hij een fiche verdient.